Supervision für Kita- und Schulteams in Berlin und Brandenburg
Miteinander wachsen. Grenzen wahren. Freude am Beruf erhalten.
- Spüren Sie, wie die tägliche Belastung durch Lärm, Konflikte und emotionale Anforderungen an Ihren Kräften zehrt?
- Gibt es im Team unausgesprochene Spannungen – zwischen Kolleg:innen, mit der Leitung oder im Umgang mit Eltern?
- Fragen Sie sich manchmal, wo Ihre professionelle Rolle endet und Ihre persönliche Betroffenheit beginnt?
Warum ist Supervision für Kita- und Schulteams wichtig?
Erzieher:innen und Lehrer:innen arbeiten täglich mit einem hohen Maß an emotionaler Präsenz. Sie begleiten Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung, tragen Verantwortung für Gruppen- und Klassendynamiken, kommunizieren mit Eltern und navigieren gleichzeitig durch institutionelle Anforderungen, knappe Ressourcen und ein oft komplexes Teamgefüge – sei es in einer Kita in Berlin-Mitte, einer Grundschule im Brandenburger Umland oder im digitalen Raum.
Diese Arbeit ist bedeutungsvoll – und sie kostet viel Kraft. Ohne einen Ort für Reflexion und Austausch bleiben Belastungen häufig unbearbeitet und setzen sich im Team, im Körper und in der eigenen Haltung fest.
Typische Themen in der Teamsupervision pädagogischer Teams
Typische Themen, die Kita- und Schulteams in die Teamsupervision mitbringen, sind zum Beispiel:
- Erschöpfung und emotionale Überlastung im pädagogischen Alltag
- Rollenkonflikte innerhalb des Teams oder gegenüber der Leitung
- Schwierige Elterngespräche und ungeklärte Erwartungen
- Unsicherheiten im Umgang mit besonders herausfordernden Kindern
- Unausgesprochene Spannungen, die die Zusammenarbeit belasten
Wie Supervision pädagogische Teams unterstützt
Systemische Supervision für pädagogische Fachkräfte bietet genau diesen Reflexionsort. In einem geschützten Rahmen können Sie gemeinsam innehalten, aktuelle Situationen aus der Vogelperspektive betrachten und neue Handlungsmöglichkeiten entwickeln.
Dabei geht es nicht um Bewertung, sondern um Erweiterung: Welche Dynamiken sind gerade wirksam? Was braucht das Team, um gut zusammenzuarbeiten? Wie können Rollen klarer werden – gegenüber Kindern, Eltern und der eigenen Leitung?
Teamsupervision für Erzieherinnen und Lehrer stärkt nicht nur die einzelne Fachkraft, sondern das gesamte Team.
Formate der Supervision
Ich biete Supervision in verschiedenen Formaten an: Teamsupervision, Einzelsupervision und Fallsupervision.
Je nach Situation und Bedarf entscheiden wir gemeinsam, welches Format für Ihr Team am sinnvollsten ist.
Fazit
Gute pädagogische Arbeit braucht mehr als Fachwissen und Engagement – sie braucht Reflexionsräume für Teams. Supervision für Kita- und Schulteams in Berlin und Brandenburg – auch online – schafft genau das: einen lebendigen, wertschätzenden Rahmen, in dem sich Ihr Team weiterentwickeln, klarer kommunizieren und mit mehr Leichtigkeit arbeiten kann.
Wobei Supervision Ihr Team konkret unterstützen kann:
- Emotionale Belastung benennen und gemeinsam verarbeiten
- Rollenkonflikte klären – im Team, gegenüber der Leitung und gegenüber Eltern
- Eine gemeinsame pädagogische Haltung entwickeln und stärken
- Den Umgang miteinander respektvoller und konstruktiver gestalten
- Handlungssicherheit im Umgang mit herausfordernden Kindern gewinnen
- Burnout frühzeitig erkennen und aktiv vorbeugen
- Als Team zusammenwachsen – mit mehr Freude und weniger Spannungen
Ich begleite Sie dabei mit systemischem Blick und Erfahrung im pädagogischen Kontext – und mit der Fähigkeit, auch das zu sehen, was ein Team noch nicht in Worte fassen kann. Humor und Leichtigkeit sind dabei immer mit von der Partie.
Häufige Fragen zur Supervision für Kita- und Schulteams in Berlin und Brandenburg
1. Was ist Supervision für Kita- und Schulteams?
Supervision für Kita- und Schulteams ist ein professionell moderierter Reflexionsraum für pädagogische Fachkräfte. In der Teamsupervision können Erzieher:innen und Lehrer:innen Situationen aus dem Arbeitsalltag besprechen, Teamdynamiken reflektieren und gemeinsam neue Handlungsmöglichkeiten entwickeln. Das Ziel besteht darin, die Zusammenarbeit im Team zu stärken und die pädagogische Arbeit langfristig zu entlasten.
2. Wann ist Supervision für Kita- oder Schulteams sinnvoll?
Supervision ist besonders hilfreich, wenn im pädagogischen Alltag hohe Belastungen entstehen, beispielsweise durch Konflikte im Team, schwierige Elterngespräche oder herausfordernde Situationen mit Kindern und Jugendlichen. Sie bietet die Möglichkeit, innezuhalten, Belastungen zu reflektieren und gemeinsam neue Perspektiven zu entwickeln.
3. Für welche Einrichtungen eignet sich Teamsupervision im pädagogischen Bereich?
Teamsupervision eignet sich für viele pädagogische Einrichtungen, beispielsweise für Kitas, Grundschulen, weiterführende Schulen, Horte oder Einrichtungen der Jugendhilfe. Überall dort, wo Teams mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, kann Supervision helfen, die Zusammenarbeit, die Kommunikation und die pädagogische Haltung zu stärken.
4. Welche Themen bringen Kita- und Schulteams häufig in die Supervision mit?
Typische Themen sind emotionale Überlastung im pädagogischen Alltag, Konflikte im Team, Rollenkonflikte zwischen Kolleg:innen und Leitung, schwierige Elterngespräche sowie Unsicherheiten im Umgang mit besonders herausfordernden Kindern oder Jugendlichen.
5. Wie läuft eine Teamsupervision für pädagogische Fachkräfte ab?
In der Teamsupervision reflektiert das Team gemeinsam mit der Supervisorin konkrete Situationen aus dem Arbeitsalltag. Durch strukturierte Gespräche, Perspektivwechsel und systemische Fragen werden Teamdynamiken sichtbar und es werden neue Handlungsmöglichkeiten entwickelt. Das Ziel besteht darin, Klarheit, Handlungssicherheit und eine konstruktive Zusammenarbeit im Team zu fördern.
6. Welche Formate der Supervision gibt es für pädagogische Teams?
Supervision kann in unterschiedlichen Formaten stattfinden: als Teamsupervision für das gesamte Team, als Einzelsupervision für Leitungskräfte oder Mitarbeitende oder als Fallsupervision zu konkreten pädagogischen Situationen. Gemeinsam wird entschieden, welches Format für die Einrichtung am sinnvollsten ist.
7. Wie kann Supervision dabei helfen, Burnout im pädagogischen Beruf vorzubeugen?
Supervision bietet einen Raum, in dem Belastungen frühzeitig angesprochen und gemeinsam reflektiert werden können. Durch den Austausch im Team, neue Perspektiven und konkrete Lösungsansätze können pädagogische Fachkräfte ihre Ressourcen stärken und langfristig besser mit den emotionalen Anforderungen ihres Berufs umgehen.
8. Welche Vorteile hat Supervision für das gesamte Kita- oder Schulteam?
Teamsupervision stärkt die Zusammenarbeit im Team, verbessert die Kommunikation und hilft dabei, Konflikte konstruktiv zu klären. Gleichzeitig unterstützt sie pädagogische Fachkräfte dabei, eine gemeinsame Haltung im Umgang mit Kindern, Eltern und Kolleg:innen zu entwickeln.
9. Bieten Sie Supervision für Kita- und Schulteams nur in Berlin und Brandenburg an oder auch online?
Ja, ich biete Teamsupervision, Einzelsupervision und Fallsupervision für Kita- und Schulteams sowohl vor Ort in Berlin und Brandenburg als auch online an.
10. Wie oft sollte Teamsupervision in pädagogischen Einrichtungen stattfinden?
Viele Teams arbeiten mit regelmäßiger Supervision, zum Beispiel alle vier bis acht Wochen. Je nach Bedarf kann Supervision aber auch als einmalige Unterstützung in schwierigen Situationen oder als begleitender Prozess über einen längeren Zeitraum stattfinden. In der Regel arbeiten wir pro Supervisionstermin zwei bis drei Stunden, je nach Bedarf und Teamgröße. Den genauen Rahmen stimmen wir gemeinsam ab.
M. V., Führungskraft und Zahnärztin in einer Zahnarztpraxis
Es gelang Frau Kostadinowa-Rohde sehr schnell uns als Führungsteam in strukturierten Coachings den Rücken zu stärken und ihr professionelles Feedback unterstützte uns sehr in der Weiterentwicklung unseres Führungsstils, der Struktur in unserer Praxis und auch der Durchführung von Teamsitzungen zur Besprechung aktueller Themen, um neue Konflikte zu vermeiden.
Dr. P. B., Dozentin und Abteilungsleiterin an einer Berliner Hochschule
Mit sehr viel Engagement, klassischen und unkonventionellen Trainingsmethoden hat sie es verstanden, den Blick der Kolleginnen in unserem Workshop „Teambuilding durch Feedback“ zu sensibilisieren. Für Lehrkräfte ist das Erhalten von persönlichem Feedback in der Gruppe der Kolleginnen eine außergewöhnliche Situation. Diese hat sie mit ihrer professionellen Moderation und sehr viel Fingerspitzengefühl hervorragend gemeistert und den Workshop zu einem "fassbaren" Ergebnis in Form selbst erarbeiteter Feedbackregeln geführt. Das Ergebnis wird die Kolleginnen der Abteilung in ihrer weiteren Arbeit begleiten.
Dr. M. B., Ingenieur/Geschäftsführer eines Unternehmens der Luftfahrtbranche
Mit ihrem Mediations- und Coaching-Hintergrund und ihren Fähigkeiten als interkulturelle Trainerin gelang es ihr das deutsch-englische Team durch die Workshops zu führen. In sprachlich sehr schwierigen Situationen und in hitzigen Diskussionen konnte sie durch simultanes Dolmetschen wesentlich zum Gelingen der Workshops beitragen. Mit ihrer mitreißenden, den Menschen zugewandten Art, ihrem Humor und ihrer starken Persönlichkeit beeindruckte und begeisterte Frau Kostadinowa meine Mitarbeiter und mich.
G. V., Führungskraft Zahnarztpraxis
Sowohl das Team als auch meine Partnerin und ich haben insbesondere Frau Kostadinowa-Rohdes warmherzige Art, ihren Humor aber auch ihre strukturierte Führung kennen und schätzen gelernt. Sie stellt kluge Fragen, fängt auf, wenn es sehr emotional wird, weist Wege, wenn der eine oder andere in einer gedanklichen Sackgasse feststeckt, ist stets empathisch und geduldig und gibt kontinuierlich wertschätzendes und hilfreiches Feedback. Wir haben uns alle durch die Arbeit mit ihr gestärkt und verstanden gefühlt. Durch ihren Arbeitsstil getragen, wurde auch das Verständnis zwischen uns vertieft und der Zusammenhalt aller gefördert. Meine Partnerin und ich haben nun ein starkes und motiviertes Team, mit dem wir Tag täglich gerne zusammenarbeiten.
S. K., Führungskraft Kaffee Importunternehmen
Ich wurde mit viel Energie und positiven Tipps beraten und durfte bei jeder Sitzung mit viel Feedback und Inspiration nach Hause gehen. Frau Kostadinowa-Rohde nimmt sich der persönlichen Geschichte an – bei ihren Manager Coachings – und geht damit speziell auf die individuelle berufliche Situation ein. Ich ging jedes Mal gestärkt von einer Sitzung raus und wusste immer, dass ich auf ein ehrliches Feedback von Frau Kostadinowa-Rohde bauen konnte. Danke für eine tolle Begleitung durch den Berufsalltag!
A.S., Heilpädagogin, Betreutes Einzelwohnen psychisch kranker Menschen
Ich bin einer Frau begegnet, die mich mit ihrer Authentizität, Feinfühligkeit sowie hohen Fachlichkeit berührt hat. In den Team-Supervisionen achtet Frau Kostadinowa-Rohde auf eine Ausgeglichenheit zwischen extrovertierten und introvertierten Teilnehmern. Besonders begeistert mich die sensible Aufmerksamkeit feinfühlig in die gesprochenen Worte und vor allem in die nicht ausgesprochenen Worte zu gehen bzw. zu spüren. Das Erkennen der Themen, ohne Wertung, mit einem klaren Fokus auf Lösungen, ohne dabei die Natürlichkeit zu verlieren, benenne ich klar als herausragende Stärke. Ich bin dankbar, dass Frau Kostadinowa-Rohde die Welt verständnisvoller, klarer, fröhlicher und leichter macht. Ich wünsche Frau Kostadinowa-Rohde viel Gesundheit, Kraft und Freude, um weiterhin ihre tolle Arbeit in die Welt zu tragen.
T. S., Führungskraft Zahnarztpraxis
Ich habe mit meinem Praxisteam und Frau Kostadinowa ein Teamcoaching über mehrere Sitzungen gehabt. Der Grund dafür war Verständnis für die Kollegen und ein besseres Miteinander in einem wachsenden Team zu erreichen. Auch wenn das Team anfangs etwas skeptisch war, was wir wohl zu erwarten hatten, hat Frau Kostadinowa alle schnell überzeugt. Durch mehrere Übungen und Teamaufgaben konnten wir besser zusammenwachsen und Probleme offen ansprechen. Auch wenn alles ein Prozess ist und Zeit braucht, war es hilfreich und auch für mich als Chef sehr aufschlussreich. Ich kann das jedem Chef, der mit seinem Team zusammenwachsen möchte nur empfehlen. Auch die Mitarbeiter konnten dazu lernen, ob nun für die Arbeit oder auch Konflikte im privaten Bereich zukünftig besser anzugehen.
C. S., Führungskraft IT-Unternehmen
Frau Kostadinowa hat uns in einem komplexen Prozess sehr kompetent, feinfühlig und mit viel Geduld unterstützt und so erheblich zu Team-Verbesserungen auf verschiedenen Ebenen beigetragen. Ich kann Sie und Ihre Fähigkeiten weiterempfehlen!
J. S., Leitung Kindertagesstätte
Wir haben als Team mit Frau Kostadinowa-Rohde gearbeitet und es hat Vieles aufgeklärt und an die Oberfläche gebracht, so dass wir nun ein sehr viel besseres Teamklima haben. Ich würde jederzeit wieder mit ihr arbeiten.
F. M., Führungskraft Forschungszentrum
Frau Kostadinowa begleitet mein Team und mich seit einigen Jahren immer wieder als Konfliktmoderatorin und Führungskräftecoach – sei es, in Krisenzeiten durch Corona oder auch, wenn Veränderungen im Team, Change Prozesse, etc. zu Spannungen im Team geführt haben. Sie arbeitet mit uns in erster Linie mit dem gesamten Team, mal aber auch in Zweierkonstellationen oder in Einzelsitzungen - persönlich, aber auch online.
Wir sind mit ihrer Leistung mehr als zufrieden und freuen uns auf weitere Gespräche mit ihr. Vielen Dank für die Unterstützung.